在数字化经济快速发展的今天，大数据已经成为推动社会发展的重要动力。数字产业发展与产业数字化转型的深度进行，产业人才岗位需求与岗位能力结构也发生了重大的改变。以产教融合为核心，聚焦学科高质量发展，9月19日美林数据产教融合研究院副院长郭田奇先生受邀，同吉林大学商学与管理学院相关领导、骨干教师及学生代表们展开了一场专题交流，核心围绕《面向数智化人才培养的新文科课程建设》进行深度交流与讨论，探索面向双一流高校的学科定位、课程体系设计与专业数字化发展的数字融合课程体系设计思路与方法。

数字经济时代数智人才新需求

国家数字经济发展战略的深度落地，数字化能力已经成为新时代人才的基础素养。数字经济时代，无论是数字化产业发展还是产业数字化，都需要专业的数字化技术人才。同时随着数字技术与实体经济和产业的深度融合，也对传统的行业、岗位结构、人才能力要求等产生了深远的影响，很多新的岗位应运而生，传统岗位的能力要求也发生了很大的改变。高校作为人才培养的核心阵地，也在积极探索新时代数智人才培养的新模式。郭院长结合美林数据“Tempo Talents-数智人才应用能力解决方案”，分享了美林数据人才培养理念，与老师就人才培养体系设计与实践教学方法开展深度交流。

应用为先的实验教学与项目实战

大数据管理与应用专业作为大数据+管理的交叉学科，肩负着培养复合型、创新型、应用型的大数据管理人才，为产业数字化转型输送懂管理、懂数据、懂应用的高素质经营人才。郭院长依托学科特色与产业岗位能力要求，结合教学课程体系设计规律，详细介绍了美林数据Tempo Talents—大数据管理与应用专业实训平台课程设计思路，同时结合多个产业场景应用案例，从解决问题的角度出发，分解大数据知识、技能在具体产业问题中的应用，让学生以解决问题的角度理解大数据知识和技能的学习路径和方法，真正培养学生的应用实践能力。

新文科专业数字融合课程体系设计思路

根据新文科建设特色和人才培养目标，从数字经济时代对新文科人才需求岗位和能力的变化角度出发，结合产业应用场景和案例，分享新文科人才所需的基础数据素养。美林数据依靠Tempo Talents提供了一套综合学习路径，涵盖新文科人才所需的知识、技能、工具和思维模式，为培养创新型新文科人才提供参考和建议。

参会老师对本次的培训和交流给予了高度评价，通过探讨实践项目教学的模式，如何更好的完成相关课程教学工作，为其即将开展的实践教学活动提供了很好的思路。同时基于平台智能的学情分析，老师可以实时掌握学生的学习进度与效果，更好的辅助教学计划实施和目标达成。

本次培训会现场讨论热烈，不仅就具体的项目案例开展从知识、技能到落地方法的讲解，还结合平台操作开展了系统的实践练习，让参训人员真正实现从知识到技能到应用的全流程掌握。大家还就当前热门的大模型应用展开讨论，分享当前大模型在产业侧的应用和价值，扩展学生的产业认知。

产教融合不只是一个口号、一个理念，更是校企合作协同育人的一个范式，美林数据始终践行“产岗课师学训研用”的数智人才培养理念，与全国众多高校开展交流与研讨，共同在数智人才方案、课程设计、实训模式、科研创新等领域展开交流与合作。希望依托自身产业侧实践经验，携手高校，为数智人才培养贡献自己的力量。