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“2024年甘肃省高校创新创业教师数字素养提升培训班”圆满收官!
发布时间:2024-01-19 浏览量:0

当前,随着全球经济数字化转型不断加速,数字技术深刻改变着人类的思维、生活、生产、学习方式,推动世界经济格局、科技格局、文化格局、安全格局深度变革,同时数字技术的应用正以更加迅速、多元的方式重塑高等教育育人管理模式,并受到各个国家的高度重视。

为主动适应和把握现代信息技术飞速发展的新趋势,促进数字技术与新时代教师队伍建设深度融合,甘肃省高校创新创业教育教学指导与教材建设委员会以区域数字经济发展及产业数字化转型的人才需求为导向,以提升教师队伍数字素养为目标,以教育部《教师数字素养》标准为依据,联合兰州理工大学创新创业学院、兰州工业学院创新创业学院、兰州理工大学国家大学科技园、美林数据技术股份有限公司等单位,于2024年1月15日-1月18日,开展为期4天的“甘肃省高校创新创业教师数字素养提升培训班”活动,并得到了甘肃省各大高校的鼎力支持。

2024年甘肃省高校创新创业教师数字素养提升培训班

本次培训吸引了来自全省高校的近百名教师的参与,大家齐聚一堂,共同学习、交流和探讨数字技术在教育领域的应用和发展趋势。培训以聚焦世界数字教育大会关于教师数字素养的倡议,依据教育部发布的《教师数字素养》标准,引入美林数据资深的产教融合研究专家和行业数字技术专家,从数字化意识培养、数字技术知识与技能以及数字化应用操作三方面入手,面向参训教师分享包括数字技术在经济社会及教育发展中的价值、数智人才职业发展规划及培养路径、面向甘肃特色优势产业数字化转型项目实战教学方法等内容,指导教师活用各种企业级数字化实践教学工具神器,解锁众多超乎想象的数字技术操作系列,全面提升教师的数字素养。

2024年甘肃省高校创新创业教师数字素养提升培训班

在1月15日的开营仪式上,甘肃省高校创新创业教育教学指导与教材建设委员会秘书长冯辉霞教授进行了开营致辞。冯教授指出数字素养成为数字时代世界各国教育创新和人才培养的重要目标指向,是数字时代的关键素养和核心技能。希望通过此次培训,能为参训人员提供一个良好的学习交流的平台,全面提升教师的数字化意识、数字技能和应用实践能力,从而帮助教师应对多元模式下数字技术带来的机遇与挑战。并让教师具备指导创新型、应用型、复合型数智人才培养的能力,让教师赢在数字经济时代。并希望借助此次机会,在校企之间搭建一个加深交流与合作的平台,促进产学研融合发展。

2024年甘肃省高校创新创业教师数字素养提升培训班

近年来,以大数据、人工智能为代表的数字技术正在重塑生产、生活的各个领域。党的二十大报告提出:“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”教师是教育发展的第一资源,是加快建设高质量教育体系的根本力量。提升教师的数字素养是落实教育数字化战略的重要途径,也是落实科教兴国战略和人才强国战略的必然选择。在新时代教师职业标准下,在大数据、人工智能等数字技术愈趋成熟的社会现实下,教师应该如何建立数字化意识,如何提升数字技术应用技能,如何让数字技术更好服务于自身专业发展,成为现代教育工作者的必修课。

2024年甘肃省高校创新创业教师数字素养提升培训班

在本次培训开篇,美林数据技术股份有限公司副总裁、《智慧中国》大数据中心副主任、全国工业大数据行业产教融合共同体秘书长肖西伟先生以《驾驭数据与人工智能,人才培养的时代命题》为题,与各位参训教师分享了数字经济时代教师素养提升的新理念。

肖西伟先生指出,进入数字经济时代,知识不再是象牙塔中的稀缺品,理解大数据与人工智能的概念、技术及应用,以审慎的态度理解其局限性,驾驭大数据与人工智能的能力是人才的基本素养。数字经济的发展,数据是核心要素,科技是第一生产力,人才是第一资源,创新是第一动力,师资是第一保障。在产业数字化和数据价值化的蓬勃发展下,企业数字化转型、数据资源入表对数据管理人才需求旺盛,新工科和新商科相关专业面临着重要的机遇和挑战,人才培养方案也急需优化调整,师资素养和认知也需跟上时代步伐。

高校需要培养对新事物充满好奇、有质疑精神,有独立思考及与AI对话能力的学生,是当前高校教育面临的新挑战。数字时代的教育使命、教师角色与教学方法都需要发生转变,教育需要从知识传播转变为培养素质,教师要具备较强的数字化意识、数字技术知识与技能、数字应用实践能力,并能承担起导师、教练、顾问的角色,教学方法需要实现从教师主导向学生主导的转变。

2024年甘肃省高校创新创业教师数字素养提升培训班

在本次培训数字化意识提升篇,美林数据技术股份有限公司CDO、人工智能总监及产品研发中心总经理强劲先生,有针对性地对参训教师进行国际前沿技术发展和数智人才培养的专项培训。他分享了当前世界范围内大数据、人工智能、大模型等数字技术所引发的变革和对教育教学带来的机遇与挑战。通过培训,让参训教师了解到了数字技术推动教育数字化转型对教学理论、教学模式、教学方法创新的重要意义,增强了参训教师利用数字资源进行教学创新的积极性和主动性。

在本次培训数字技术知识与技能习得篇,美林数据技术股份有限公司数智研究院副院长、机器学习建模技术专家/高级数据分析师郭田奇先生从两个方面对参训教师的数字技术知识和技能提升进行重点培训。

一方面,强化教师的数字技术知识,让教师了解包括数字技术行业应用方法论、场景化数据分析与智能决策应用方法、大模型在教学中的使用、数据治理体系研究与产业应用实践等世界前沿数字技术知识。另一方面,提升教师数字技术技能,让教师掌握包括应用企业级数字技术资源与平台和大模型进行数字化教学设计、开展数字化教学与学生数据思维培养活动、进行教学评价与流程优化、实现实战教学案例资源开发与科研成果转化等技能。

2024年甘肃省高校创新创业教师数字素养提升培训班

在本次培训数字化应用实战示范课堂篇,引入了面向甘肃特色优势产业数字化转型项目实战教学案例,由美林数据技术股份有限公司高级产品经理、高级数据分析师孙元元女士带领参训教师一起进行项目教学实战模拟,结合业务实际场景,向参训教师分享解决实际问题的思路和方法,以便让教师更好指导学生通过项目实训的练习,掌握知识和技能的应用技巧,更系统地了解目前行业里的技术应用场景和问题解决思路,提升学生分析问题、解决问题的思维与能力。

2024年甘肃省高校创新创业教师数字素养提升培训班

2024年甘肃省高校创新创业教师数字素养提升培训班

2024年甘肃省高校创新创业教师数字素养提升培训班

培训过程中,参训教师们积极互动、认真思考,将理论知识与实际工作相结合,不断探索数字技术专业建设、实践教学、科研创新、应用转化、人才培养的新思路和新方法,并纷纷表示收获颇丰,他们认为培训内容实用性强,培训方式新颖有效,培训讲师专业水平高,交流互动充分,组织周到。多位参训教师也表示,本次培训不仅提高了自身的数字素养,还为培养具备创新精神和创业能力的人才注入了新的动力,并且将会把本次培训所学的数字技术知识、技术和经验运用到实际教学科研工作中去。同时,与其他教师的交流和分享也拓宽了他们的教学思路和视野。

2024年甘肃省高校创新创业教师数字素养提升培训班

经过为期四天的紧张而充实的培训学习,2024年甘肃省高校创新创业教师数字素养提升培训班于1月18日圆满结束,并举行了隆重的结营仪式。兰州理工大学党委常委、副校长韩建平教授出席结营仪式,对院校学员代表颁发了结营证书,并对此次活动作了精彩的结营致辞。

2024年甘肃省高校创新创业教师数字素养提升培训班

韩校长表示,近年来,以大数据、人工智能、云计算、区块链等为代表的数字技术加速创新,日益融入经济社会发展各领域和全过程,深刻改变着人类的思维、生活、生产、学习方式,推动全球要素资源重组、经济结构重塑、发展格局变革。迈入数字时代,数字素养与技能成为创新人才必备的素质和能力。

在大数据、人工智能等数字技术愈趋成熟的社会现实下,本次培训通过探讨数智人才职业发展规划及培养路径,探索了面向甘肃特色优势产业数字化转型的教学方法。同时,也让学员们也亲身体验了各种企业级大数据人工智能实践教学工具,解锁前沿的数字技术操作技能。经过培训,参训教师们不仅提高了自己的数字素养,也收获了宝贵的经验和知识,了解了数字素养对于教育教学的重要性和必要性,帮助教师建立起了数字化意识,提升了数字技术应用技能,让数字技术能够更好地服务于教育教学及创新人才培养。

2024年甘肃省高校创新创业教师数字素养提升培训班

在结营仪式上,优秀学员代表兰州工业学院朱亚玲老师发表了培训感言,表示作为一名教师,深知在当今数字化快速发展的时代,掌握和应用数字技术对于提升教学质量、培养学生的创新能力和应对未来挑战至关重要。这次培训不仅让教师们对数字技术有了更深入的了解,更让大家学会了如何将这些技术融入到实际教学中,为学生提供更加生动、有趣的学习体验。

2024年甘肃省高校创新创业教师数字素养提升培训班

最后,由美林数据技术股份有限公司产教融合咨询总监靳学昕对本次培训进行了全面回顾、总结和未来展望。他总结了培训的目标和成果,并对所有参训教师的积极学习态度和努力表示了敬意。他表示,本次培训不是终点,而是提升教师数字素养,校企联合共同推动教育教学数字化转型和探索创新型、应用型、复合型人才人才培养新模式的起点。

2024年甘肃省高校创新创业教师数字素养提升培训班

未来,美林数据会继续践行产教融合理念,搭建产业、高校与学生协同发展的平台,通过产业链、人才链、教育链、创新链、服务链、数据链的深度融合,实现政产学研用的协同发展,和更多高校在师资培训、课程共建、实习实训、实验室建设等方面进行深入合作,为推动产业数字化转型和高质量数智人才培养贡献美林智慧。

同时,美林数据也期待与全国高校一起共同推动数字技术与新时代教师队伍建设深度融合发展,为产业的数字化转型和高校数智人才的培养做出更大的贡献!


end

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